alla salute mentale
mostra interattiva: 9-14
febbraio 2004
Alla mostra hanno partecipato
complessivamente 140 alunni di 8 classi di IV del Liceo Scientifico e Classico.
All’interno del percorso proposto attraverso la mostra interattiva, gli alunni
sono stati coinvolti con questionari anonimi e spazi di riflessione ad
esprimere il proprio parere sui temi relativi alla salute mentale.
Vi sono tre aree di riflessione e
un questionario di gradimento. Gli alunni si sono tutti dimostrati disponibili
ed interessati nel comunicare il proprio parere e nell’esprimere dubbi, riflessioni,
consigli. Di seguito vengono riportati i dati relativi alle singole aree.
AREA DI RIFLESSIONE 1
Alla domanda: “esiste la malattia mentale?” i
visitatori hanno così risposto:
Si 120 No 6 Non
so 1
Alla domanda: “esistono ancora i manicomi?” i
visitatori hanno così risposto:
Si 7 No 117 Non
so 1
AREA DI RIFLESSIONE 2 - QUESTIONARIO
Al questionario autosomministrato i visitatori hanno
risposto alla domanda “se hai un problema cosa fai?” scegliendo i seguenti item
(era possibile dare più risposte):
¨ NE PARLO CON GLI AMICI PIU’ CARI 115
¨ PARLO CON I GENITORI/INSEGNANTI 42
¨ VADO AL BAR E MI SBRONZO 36
¨ SCRIVO LE MIE RIFLESSIONI 32
¨ MI SFOGO BALLANDO 30
¨ MI ARRABBIO E/O URLO E/O PICCHIO 29
¨ MI FUMO UNA CANNA O ALTRO 22
¨ CHIEDO AIUTO 14
¨ MI RIVOLGO AL MIO MEDICO 5
¨ NON HO NESSUNO CON CUI PARLARNE 4
¨ MI CONFIDO CON IL MIO PRETE 4
¨ MI RECO A UN SERVIZIO SPECIALISTICO 1
¨ ALTRO: 35
Di cui: 7 “ci rifletto da
solo/penso a come risolvere il mio problema”
5 “faccio
attività sportiva”
3 “a volte non mi va di parlare/mi tengo tutto
dentro”
2 “canto”
2 “piango”
2 “mangio”
1: “spacco qualcosa”; “svaligio il supermercato e
poi vado a confessarmi”; “urlo”; “a volte faccio finta di niente e cerco di
pensare ad altro”; “mi sfogo suonando e ascoltando musica”; “prendo il motorino
e vado molto veloce”; “mi tengo impegnata con altre attività”; “cerco qualcuno
a cui è già capitata una situazione simile alla mia che mi possa consolare o dirmi
cosa accadrà dopo”, “chiudo gli occhi, penso e… agisco”; “mi rifugio nella
musica”; “sto in camera, ascolto musica, mi deprimo e marcisco nel mio
disagio”; “cerco di fregarmene”; “dormo per ore, preparo e mangio biscotti, mi
inebetisco davanti alla TV, ascolto le depressioni degli altri”; “leggo, penso,
evado”.
AREA DI RIFLESSIONE 2 - CARTELLONE
In questa area è presente uno
spazio di “libera espressione” dove si invitano i visitatori a lasciare un
commento, una domanda, ciò che provi in questo momento…
I cartelloni a disposizione sono stati ampiamente
utilizzati dai ragazzi soprattutto con battute e provocazioni, sono però anche
presenti alcuni spunti di riflessione e di preoccupazione. Riportiamo, per
brevità, solo alcune delle frasi comprendendo sia quelle di carattere più
goliardico che quelle più “serie”.
“Sono
pazzo. W le partite di giovedì pomeriggio. Sto seriamente pensando di diventare
una operatrice sociale. Queste sono giornate strane…ho paura che succeda
qualcosa. Non so proprio cosa pensare. Sono in crisi. Spero di non aver mai
nessuno con ‘sti problemi in famiglia…sono egoista, lo so! Sono un po’
psicotica e nevrotica: odio i ragni. Sono un bastardo. Voglio suonare. Boh, che
idea stramba, la vita è strana… Siamo tutti un po’ nevrotici. Sono triste.
Quanto sonno !!! Ho paura per l’interrogazione di domani. Non so cosa scrivere,
ma comunque W Milan. Sono felice perché ieri ho visto uno spettacolo di
ballerini della Scala. Non voglio crescere. Non mi va di collaborare.”
AREA DI RIFLESSIONE 3 - PREVENZIONE
In
quest’area si chiede ai visitatori di individuare, fra le azioni indicate,
quella a loro avviso più significativa in termini di prevenzione al disagio
mentale (era possibile dare più risposte).
SUPERARE I PREGIUDIZI SULLA MALATTIA MENTALE 79
AIUTARE CHI E’ IN DIFFICOLTA’ E NON SA A CHI CHIEDERE AIUTO (O SI VERGOGNA) 70
CONSIDERARE CHE IL DISAGIO PSICHICO PUO’ ESSERE SUPERATO 47
CREARE SPAZI DI AGGREGAZIONE 40
FAVORIRE GLI INSERIMENTI LAVORATIVI PER LE PERSONE IN DIFFICOLTA’ 33
MAGGIORI INFORMAZIONI POSSIBILI 32
DIAGNOSI PRECOCE 22
ALTRO: 6
AREA DI RIFLESSIONE 3 – RETE SOCIALE
Viene chiesto ai visitatori di
rappresentare, su un cartellone, utilizzando biglietti adesivi, la propria rete
sociale rispondendo alla domanda: “a chi mi rivolgerei se fossi in una
situazione di difficoltà, a chi chiederei aiuto?”
Le categorie più scelte sono state:
AREA I: zona in cui il visitatore
colloca le figure a cui si rivolgerebbe, in prima battuta, in una qualsiasi
situazione di difficoltà – le più vicine.
AMICI 73
FAMIGLIA 45
FIDANZATO/A 31
COMPAGNI DI SCUOLA 25
AREA II: zona in cui si collocano le
figure a cui ci si rivolge in seconda battuta in situazioni di difficoltà –
mediamente vicine.
COMPAGNI DI SCUOLA 31
FAMIGLIA 28
AMICI 20
FIDANZATO/A 14
AREA III: zona in cui si collocano le
figure significative a cui ci si rivolgerebbe, in ultima battuta, in situazioni
di difficoltà – un po’ più lontane, ma comunque considerate, presenti.
COMPAGNI DI SCUOLA 19
FAMIGLIA 13
PROFESSORI 12
ORATORIO 7
FUORI dalla
RETE: in
modo forse provocatorio, diversi alunni hanno collocato all’esterno del
cartellone rappresentante la rete sociale alcune figure.
PROFESSORI 39
ORATORIO 18
FAMIGLIA 5
FIDANZATO/A 2
MEDICO 2
QUESTIONARIO DI GRADIMENTO
Al termine del percorso di mostra, è stato chiesto agli alunni di esprimere il proprio parere sulla proposta formativa. Il questionario è anonimo e termina con una domanda aperta in cui si chiede se possono essere attuate azioni migliorative in riferimento alla mostra.
Le risposte accorpate di tutti i partecipanti sono state:
· Alla domanda: “Cosa ti è piaciuto di più della mostra?”
MALATTIA 81
AREA
RIFLESSIONE 3 (LA RETE/PREVENZIONE) 64
AREA
RIFLESSIONE 2 (SPAZIO ESPRESSIVO LIBERO)
52
STORIA 42
CURA 36
SERVIZI 30
AREA
RIFLESSIONE 1 (MALATTIA/MANICOMI) 24
PREVENZIONE 21
· Alla domanda: “Cosa non ti è piaciuto della mostra?”
AREA RIFLESSIONE 1 (MALATTIA/MANICOMI) 29
STORIA 28
AREA RIFLESSIONE 2 (SPAZIO ESPRESSIVO LIBERO) 23
PREVENZIONE 21
CURA 16
SERVIZI 13
MALATTIA 6
AREA RIFLESSIONE 3 (LA RETE/PREVENZIONE) 4
·
Alla domanda: “Quali temi vorresti approfondire?”
DISTURBI
DI PERSONALITA’ 75
DEPRESSIONE 69
NEVROSI 63
PSICOSI 57
ATTACCHI
DI PANICO 31
ANORESSIA/BULIMIA 39
PREVENZIONE 28
RIABILITAZIONE 22
SERVIZI 12
ALTRO:
autolesionismo, possibilità di
volontariato in questo settore; ansie che si ripercuotono sul corpo.
· Alla domanda: “Chi porteresti a questa mostra?”
AMICI 79
FAMILIARI 76
FIDANZATO/A 15
ALTRO: 20
(es.:
persone dell’oratorio, persone che frequentano ambiti sociali)
· Alla domanda: “Hai suggerimenti da dare per migliorare l’iniziativa?”
i principali sono:
-
APPROFONDIRE
MAGGIORMENTE LE MALATTIE (5)
-
POTENZIARE/AUMENTARE GLI
SPAZI DI RIFLESSIONE (5)
-
INTRODURRE PIU’
TESTIMONIANZE (5)
-
MAGGIORE INTERAZIONE (4)
-
PIU’ SINTESI NELL’AREA
DELLA STORIA (3)
-
ESTENDERE L’INIZIATIVA
ANCHE AD ALUNNI DELLE CLASSI INFERIORI (2)
-
DISTRIBUIRE OPUSCOLI
INFORMATIVI (2)
-
FORNIRE CONSIGLI PRATICI
SULLA PREVENZIONE (2)
Varie: organizzare
più iniziative; dedicare più tempo per gli approfondimenti; testimonianze di
adolescenti; approfondimento dei problemi adolescenziali: loro prevenzione e
cura; la gestione della malattia mentale in ambito familiare; cartelloni più
grandi e meglio focalizzati; più videocassette; trovare nuovi modi per
coinvolgere le famiglie.
Monza, 18 febbraio 2004
A cura del Dipartimento di Salute Mentale dell’Azienda
Ospedaliera San Gerardo di Monza
Area Prevenzione e Rapporti con il Territorio